Современные школьные программы, увы, рассчитаны на уже читающих и считающих детей. На закрепление и отработку знаний времени практически не предусмотрено, новый материал - контроль. Это приводит к повышению уровня тревожности у детей. Да и у родителей первоклассников может спровоцировать психосоматические расстройства. Ребенок, подготовленный к школе, значительно легче адаптируется к новой социальной роли, у него остаются силы и ресурсы для дополнительного развития.